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教育能开拓人的智力
历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。
不能因为有黑暗，我们就不去追求光明。在黑暗中点起蜡烛，照亮前进的路。老师应该把自己变成燃烧的蜡烛，照亮学生的路。如果老师不作为，本身就没有精神，没有灵魂，那么教导出来的学生同样没有精神和灵魂，如果我们所有的学生都没有精神和灵魂，我们整个民族就没有精神和灵魂。
友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。
没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才
科学可以增加人的积极知识，但不能提高人的境界。
玫瑰花：哦，如果我想跟蝴蝶交朋友的话，当然就得忍耐两三只毛毛虫的拜访咯。我听说蝴蝶长的很漂亮。况且，如果没有蝴蝶，没有毛毛虫，还会有谁来看我呢？你离我那么远...至于大动物，我才不怕呢，我有我的力爪啊。
人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。
爱情埋在心灵深处，并不是住在双唇之间。
我买了王羲之的亲笔写的大字同一个世界同一个梦想